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现当代散文诵读精华(小学卷)

 

“能读”与“会写”,无疑是诸般“语文能力”的核心。   

“读”是由外而内的吸收、借鉴,是“吃进来”;“写”是由内而外的倾吐、创造,是“吐出去”。这两件事息息相通、紧密相连,有人甚至用“一体两面”来表述它。不管怎么说吧,反正是“一个都不能少”!   

阅读,一般包含感知、鉴赏、评论等多个层次。而诵读即含“熟读成诵”之意:熟得都能背诵了,这显然是进入了一种阅读的较高层次或境界。所以,说“背诵,是阅读的一项基本功”,是顺理成章的。但我们最近看到散文作家韩静霆写文章说:“背诵,是‘写作的一项基本功!”这个提法很新,琢磨一下,还真有道理。杜甫说:“读书破万卷,下笔如有神”;俗谚也有“《文选》烂,秀才半”,“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟”的说法,都是这个意思。   

诵读和作文,二者间的确内在相通。这样,我们选编这套《现当代散文诵读精华》,就想引导中小学生由“诵读”这些精短、优美的散文人手,得“一箭双雕”之利,收“一石二鸟”之功,在阅读、写作两方面都有所收益!   

《现当代散文诵读精华》的选文,打通现、当代且大体平衡(初、高中各60篇)。凡中学课本已选做课文的,如鲁迅《藤野先生》、朱自清《背影》、郁达夫《故都的秋》等,虽都是现代散文名篇,但本书为避免重复,一律未选。每篇散文在注释①中有作品出处和作家简介'并在“提示”中有精短的诵读解说。各册《诵读精华》的编排,小学分册,按文章内容自浅而深的顺序编排;初、高中分册则一律按作家出生的先后排序。各册的选编者:小学为张美妮、蔡渝嘉、蒯福棣;初、高中为郭冬、李虹、李林荣(张宏曾一度参编,后因事退出)。刘锡庆则参与了各册的具体选编和组织协调工作。   

由于时间很紧,工作量较大,经验、水平也都不够,因此,缺漏、错误肯定不少,欢迎大家的批评、指正!   

编 者

2001年6月中旬,于北京。

I S B N:9787107164705
出版时间:2003-09-01
装  帧:平装本
字  数:140千字
编  者:柳斌
版  次:2003年第1版
纸  张:胶版纸
页  数:214
定  价:¥12.9元
印  次:2013年3月第4次印刷
开  本:32开
CIP分类号:I266
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  • 现当代散文诵读精华(小学卷)

 中华民族曾经是世界上最富有创新精神和创造成就的民族,这个民族所创造的文化博大精深、灿烂辉煌,为世界文明发展作出了杰出贡献。   江泽民总书记指出:“中华民族是有悠久历史和优秀文化的伟大民族。我们的文化建设不能割断历史,对民族文化要取其精华、去其糟粕,并结合时代特点加以发展,推陈出新,使其不断发扬光大。”我们正在建设有中国特色的社会主义。在全力推进社会主义现代化建设的同时,必须抓好社会主义精神文明建设。继承中华民族的优秀文化传统,提高民族文化素质,是社会主义精神文明建设的重要组成部分。中华民族正在走向现代化,走向世界,走向未来。国家的昌盛,民族的复兴,依赖于国民素质,特别是少年儿童整体素质的提高。我们的下一代在学习先进科学技术知识的同时,要继承发扬中华民族的优秀文化传统,了解自己国家的历史,了解自己民族的文化,从小扎下中华文化的根。当然,在发扬中华民族优秀文化传统的基础上,也要学习和借鉴世界各民族的优秀文化,用以丰富和发展自己。只有这样,才能成长为热爱祖国、热爱中华民族,既立足本国,又放眼世界的有用人才。   针对少年儿童的特点,组织少年儿童诵读历代优秀古体诗词、新诗、历代散文、格言警句、演说词等优秀作品,提高他们对祖国优秀传统文化的兴趣和文学水平,弘扬爱国主义和民族精神,培养他们的道德情操和审美情趣,是一件很有意义的事情。   

教育部组织专家学者于2000年精心编写了一套《古诗词诵读精华》,颇受读者欢迎。现在又精心选编了新诗、散文等各册,形成了一个“诵读精华”系列,作为少年儿童的启蒙读物。我相信,这套读物一定会成为广大少年儿童的良师益友,帮助他们进一步了解祖国文化的恢弘、壮丽,提高他们的文学鉴赏水平和文化素质,增强他们的爱国情感,使祖国优秀传统文化代代相传,发扬光大。   

陈至立

2002年9月25日

目录
       春娃    鲁兵

冬娃    鲁兵

影子    王慧骐

新柳    应修人

水下藕    张振华

梅花    柯蓝

小草与春天    管用和

扇子和热水袋    金江

猴子磨刀     

脚手架    黄瑞云

自己走过的路    李华岚

老牛   刘半农

   许地山

小雨点    杲向真

噢,草原     

鸟声的启迪    张振华

春雨的色彩    楼飞甫

风铃的童话    夏辇生

野牛   张天翼

习惯    严文井

风中的苇丛     

蚯蚓    桑恒昌

公鸡和猫头鹰的争论     

……

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