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学记

为了给广大教育工作者提供有关我国教育思想理论著作的读物,特别是给教育科研人员、中小学教师和各级各类师范院校师生提供学习研究参考书,本着“服务教育,促进科研,弘扬学术,繁荣文化”的宗旨,人民教育出版社决定组织专家学者精选在中国教育发展史上产生过并将继续产生重大影响的作品,汇编成《中国教育名著丛书》。

《学记》分为四编。吸收文字学、音韵学、训诂学、经学史、古代哲学天、文化史、教育学史、心理学史等研究成果。凡属有裨于进一步研究《学记》的,均不遗余力,征引力求翔实,解释力求明晰,分析力求全面。


I S B N:9787107290527
出版时间:2016-03-01
装  帧:平装本
字  数:238千字
作  者:高时良 译注
版  次:1
纸  张:胶版纸
页  数:
定  价:¥25.10元
印  次:1
开  本:1/32
CIP分类号:(2016)第064150号
关 键 词:中国教育名著丛书 学记
版权页
目录


前言

一、本书分为四编。第一编分为六章,主要考释《学记》写作三代及其历史背景,和《学记》作者的学术流派属性。第二、三两编为本书重点,按儒家经典的章句凡例,分为二十二章(第二编十章,第三编十二章),采取训诂与义理相结合的方法,根据不同内容,大体分为校文、注音、释义、译意、评说。第四编分为四章,主要评估历代《学记》注释,和《学记》在中国及世界教育学史中的地位及影响。

二、从东汉到近现代,历来有关注释和评论学记》的不下一百五十家。为便于学习和研究者探索,本书尽量提供前人所持不同看法和饶有新意的著述,以供参考。

三、本书吸收文字学、音韵学、训诂学、经学史、古代哲学天、文化史、教育学史、心理学史等研究成果。凡属有裨于进一步研究《学记》的,均不遗余力,征引力求翔实,解释力求明晰,分析力求全面。

四、《学记的教育理论性较强,对后世教育思想发展具有深远的启发意义。本书于各章末评说中参以作者个人的初步体会,抛砖是为了引玉。

五、为了便利读者按图索骥,寻根究源,本书于正文后附录历代《学记》注释者简历及其注释出处、历代学者对《学记》的评述,并选辑国外有关《学记》的译述文献。

六、本书引用资料,主要依据福建师范大学图书馆藏书,部分依据中国国家图书馆、上海图书馆和福建省图书馆藏书。其中有非善本或抄误,引用时仍请查对原文。

七、本书系在作者原著《学记评注》(人民教育出版社1982年版)及《学记研究》(人民教育出版社2006年版)基础上修订而成。限于水平,讹误之处,幸祈高明指正。

    高时良
    2015年11月


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